Типы школ в Эрлангене

Народные школы:

• 13 Начальных школ
• 2 Начальные и на половину Hauptschule 
• 3 Hauptschulen (школа от 5 до 9 класса)
• 1 Спецально педагогический Förderzentrum
• 1 Школа для больных

Дальше направительные школы:

• 6 Гимназий, из этого 1 городская со статусом "открытая гимназия" одна из 28 во всей Баварии и 1 "музыкальная гимназия" что есть особенность.
• 2 Realschulen
• 1 Экономическая школа (городская)
• 1 Школа по професии
• 1 Высшая по образаванию
• 1 Высшая по професии включая виртуальная высшая по професии
• 1 Техникум (городская)

Наряду с этими есть ещё различные среднии, специальные учебные заведения  и "особенные школы"

Для всех этих общественных школ с 17.000 учениц и учеников должен город Эрланген, как обязано по баварскому закону, все издержки которые необходимы для преподавания в школах, финансировать. Но это не публично и об этом не многие знают. Пост школьного управления это соблюдает и преобразовывает. 

Как понять эти издержки?

Наряду с  школьными зданиями со спортивными сооружениями и спортзаломи и всей мебелью также снабжение как для химии, биологии, компьютеров гимнастических снарядов,
учебных пособий, и при этом электроэнергии, чистки и так далее. Содержание дополнительных школьных помещеней и  прочих ежедневных потребностей как почтовый сбор, телефон или бумага. Всё это  город должен финансировать. 

На все эти  расходы Эрланген должен ежегодно 23 миллион € платить, это где то 10 % городского бюджета.

Следующие задачи Поста школьного управления: 

• Назначение церковных приходов для Народных школ
• Выработка и развитие школьного плана с прогнозом учеников
• Потребность в площади для школ
• Застройщик действие для школы-новостройки ( добывать разрешение, ставить антраги для прибавки со стороны Баварии или общества как IZBB)
• Организаторские и финансовые развитие безвозмездной транспортировки учеников (общие транспортировки учеников, как и к спортивным сооруженей)
• Превращение дело гостевых школ у Народных школ, школ для умствено отсталых и профессиональных школ
• Расчёты взноса гостевых школ не местных учениц и учеников
• Организационное развитие размещение учеников из школ по професии
• Поддержка обслуживание детей в полдень
• Поддержка обслуживание учеников с 5 по 10 класс на целый день
• Организация обеспечения "на целый день классов" Ernst-Penzoldt-Hauptschule
• Ускорение обмена учеников в пределах сотрудничества городов с организацей поездки, как и программа культурных мероприятий по визитах
• Безопастность на дорогах к школе (ежегодно устанавливаютса помошники в начале учебного года на дорогах с опасным движением, чтобы дети становились самостаятельными. Эта организация несёт имя "В безопастности в школу – в безопастности домой"
• Организация и проведение обслуживание на каникулах в сотрудничестве с фирмой Siemens на данные каникулы
• Организационная подгатовка выборов комиссия родителей  в данных школ
• Школьная социальная работа в двух Hauptschulen, в частности для Praxisklassen
• Развитие пособия по финанционому закону уравнивание и Европейскому социальному фонду
• Компьютер-мастерская
• Расчёты с учителями, трёх городских школ, которые по закону Баварии получают пособие
• Заключение общедоступных-юридических договоров с общин окраины из-за учениц и учеников в школах Эрлангена
• Консультация по техническим средств обучения и большое количество документации для школ
• Компьютер–система обслуживание в школах
• Организация платы за книги
• и.т.д

В организации Поста школьного управления связана компьютер-мастерская. Этой компьютер-мастерской занимаються, добровольно, члены  делового сотрудничества "Know-how-Transfer e.V." (эти члены бывшие инженеры фирмы Siemens). Она основна дла начальных школ, тем что Siemens спонзирует подержанные компьютеры, проверяют чинят  и вооружают технически. Мастерская, инструменты, и запасные части  предоставляет Пост школьного управления. Работа компьютер-мастерской продоставляет для города большую экономию.

В итоги Пост школьного управления несёт значительный взнос для качественного развития школьного ассортимента.Через
децентрализованные ресурсы у школ есть больше право решать и самостоятельность.